課堂研究

大學分組討論用人工智慧輔助，個人測驗小幅較高

學生在課堂上使用人工智慧輔助討論，究竟只是成績不同，還是會改變他們看待自己學習的方式？2026 年刊登於《心理學前沿》（Frontiers in Psychology）的一項研究，…